„Nem a minisztérium, hanem a szakemberek javasolták ezt a tantervet” – mondta Daniel David oktatási miniszter, miután többen élesen bírálták a tervezetet, egyenesen „maradinak” tartva azt. A miniszter hangsúlyozta, szakmai vitát tartanak, és azt követően véglegesítik a tantervet.

Az oktatási minisztérium közvitára bocsátotta az új középiskolai tanterveket, a román nyelvi program ajánlásai és megközelítése azonban kritikákat váltott ki a tanárok részéről. Azzal vádolják a minisztériumot, hogy az új tanterv „kifejezetten maradi”, és a 9. osztályosoknak csupán krónikákat és régi szerzőket javasol.

„Nagyon jó szakemberekből álló bizottságot hoztunk létre – a Román Akadémia tagjai, az Akadémia intézetei, nagy egyetemek oktatói, valamint a közoktatásban dolgozó tanárok vettek részt. Egyszerűen azt kértem tőlük, hogy nézzenek meg különféle mintákat más országokból, amelyekre gyakran hivatkozunk oktatási teljesítményük miatt, és álljanak elő egy szelősebb tanterv-javaslattal. Ismerik a feltételeket – ezek azonban nem a tartalomra, hanem a nemzetközi sztenderdekhez való igazodásra vonatkoztak. Ez az a változat, amelyet javasoltak. Sok vita van róla, és ezért tartunk közvitát. Örülök, hogy érkeznek ilyen reakciók: egyesek támogatják, mások ellenzik, de a konzultációs időszak végén mérleget vonok, és döntést hozok” – mondta a Digi24 hírtelevízió műsorában a miniszter.

Daniel David szerint a reakciók arra késztették, hogy újra átnézze az egész tantervet, amelyet – mint mondja – korábban nem olvasott el kellő figyelemmel. A miniszter azt mondja, hogy a tanterv végleges formájáról szóló döntésre a szakbizottságokban folytatott vita után kerül sor.

Kapcsolódó

Kallós Zoltán: Létkérdés a kis létszámú magyar osztályok megőrzése

A romániai oktatási rendszert sújtó megszorító intézkedések a magyar tannyelvű oktatási hálózatot is érintik.

magyar nyelvű oktatás Kallós Zoltán államtitkár tanév diáklétszám román nyelv oktatása

Többek között a Babeș–Bolyai Tudományegyetem Színház és Film Karának dékánja, Claudiu Turcuș bírálta az új román tantervet, „maradinak” nevezve azt.

„Kifejezetten retrográd tantervet ajánlanak, mintha az elmúlt 50 évben semmi sem történt volna – sem a módszertan terén, sem abban, ahogyan az új tinédzser generációkhoz viszonyulunk. Ez a tanterv nem reagál a kortárs világra, protokronista–nacionalista, figyelmen kívül hagyja a szakirodalmat, és olyan diákoknak ajánlja a moldvai krónikásokat, akik Stranger Thingset és Euphoriát néznek; arra kéri őket, hogy dolgozzanak fel irodalmi műfajokat és mítoszokat kritikai perspektíva nélkül, és úgy tanuljanak irodalomtörténetet, mint a nemzeti identitás megerősítését. Olyan tantervet vártunk, amelyben a demokrácia, a sokszínűség, a befogadás és az empatikus nyitottság alapvető értékek, és amelyek elítélik és visszaszorítják a politikai szélsőségességet” – írta közösségi oldalain.

Az új román nyelv és irodalom tantervet a 2026–2027-es tanévtől kellene alkalmazni a líceumokban.

Magyar tagozaton a sajátos román nyelv oktatást nem érinti a változás. Kallós Zoltán kisebbségi oktatásért felelő államtitkár korábban a Maszolnak elmondta, román tagozaton a középiskolában eddig nem volt kompetenciát fejlesztő új tanterv, csak nyolcadik osztályig létezett az új megközelítés. Viszont magyar tagozaton már korábban, vagyis időben elkészültek tantervek, ezeket csak annyiban kell most módosítani, hogy az esetleges óraszám-csökkenés alapján korrigálják, hogy ne terheljék le a diákokat.

„A magyar tagozaton a középiskolai sajátos román tanterv bevált” – szögezte le Kallós Zoltán. Az 5–8. osztályos sajátos román tantervet azonban az államtitkár szerint újra kell gondolni, mert nem hozta a várt eredményeket.