A digitalizációt a romániaiak hasznos folyamatnak tartják, de ha az oktatásról van szó, komoly félelmek és aggodalmak jelennek meg. Az Ipsos által az Edge Institute számára készített percepciós kutatás azt mutatja, hogy az eszközfüggőség (35%) és a tanulók figyelmének elterelése az oktatási célokról (35%) a legfőbb aggodalmak.

A válaszadók akadályként jelölték meg az iskolákban tapasztalható felszerelés- és internet-hiányt (33%), valamint a tanár–diák interakció csökkenése miatti elidegenedéstől való félelmet is (33%).

A tanárokat illetően a közvélemény egy része úgy értékeli, hogy nincs elegendő digitális kompetenciájuk. Ez az arány még magasabb a diákok és a Z generációs fiatalok körében, akiknek nagyobbak az elvárásaik – idézi a kutatás eredményeit az Edupedu.

A pszichológiai akadályokhoz társulnak a társadalmi különbségek is. A vidéki térségekben és az alacsony jövedelmű háztartásokban továbbra is a felszerelés- és internet-hozzáférés hiánya a legnagyobb gát. A vidéki válaszadók közel fele szerint ezek az alapvető akadályok, míg a bukarestieknek csupán egynegyede gondolja így. Ezzel szemben a nagyvárosi és magas jövedelmű családokban más típusú félelmek kerülnek előtérbe: a cyberbullying és a gyerekek személyes adatainak ellopása. Ezeket az aggodalmakat a bukarestiek 40%-a és a tehetősebb háztartások 37%-a jelezte.

A válaszadók 45%-a szerint az iskolák digitalizációjának üteme „megfelelő”, míg az intenzívebb használatot a többség (72%) „jó vagy nagyon jó dolognak” tartja. A generációk nézőpontjai eltérőek: az X generáció tagjai jobban tartanak a tanulók elidegenedésétől (34%) és a tanárok túlterheltségétől (29%). A szülők digitális felkészültségét is hiányosnak látják: a válaszadók 28%-a szerint a szülők kompetenciahiánya akadályt jelent abban, hogy támogathassák gyermekeiket.

Az Edge Institute következtetése szerint az oktatás digitalizációjának többféle akadálya van, mindegyik sajátos jelleggel. Vidéken felszerelésekre és internetre van szükség, városi környezetben az online biztonságot kell erősíteni, a tanárok számára pedig digitális képzési programokra van szükség.