Újabb magyar nyelvű felkészítő könyvvel könnyítené meg az érettségi előtt álló diákok dolgát két kézdivásárhelyi történelemtanár. Bejan András és Farkas Ferenc immár harmadik alkalommal fogott össze, hogy a románok történelméből vizsgázó magyar fiatalok számára jól használható, a követelményekhez igazodó segédanyagot állítson össze. A Történelem – Értsd, tanuld, alkalmazd! című kötet nem csupán a tananyag elsajátításában segít, hanem a feladattípusok megoldására is felkészít.

A történelem érettségire való felkészülés egyik legnagyobb kihívása a jelentős mennyiségű tananyag rendszerezése, az összefüggések felismerése és a megszerzett ismeretek megfelelő alkalmazása. Ebben kívánnak segítséget nyújtani a kézdivásárhelyi Nagy Mózes Főgimnázium és a Dr. Csiha Kálmán Református Kollégium igazgatói, Bejan András és Farkas Ferenc, akik maguk is történelemtanárok.

A két pedagógus közös tankönyvírói munkája 2018-ban kezdődött, amikor a történelemérettségi követelményeihez igazodva elkészítették első felkészítő kiadványukat. Akkor elsősorban a tananyag rendszerezésére, az esszék megírásához szükséges ismeretek összegyűjtésére helyezték a hangsúlyt. Hat évvel később, 2024-ben már egy kibővített változattal jelentkeztek, amelyben a leckék mellett különböző feladattípusok és szövegértelmezési gyakorlatok is helyet kaptak.

A most megjelent, harmadik kötet azonban már jóval több egyszerű tartalmi frissítésnél.

„Az első könyvünknél még abból indultunk ki, hogy a diákoknak elsősorban a tananyagot kell jól megtanulniuk, és abból kell tudniuk esszét írni. Azóta a tapasztalatok alapján egyre inkább előtérbe került a feladatmegoldás és a történelmi szövegek értelmezése. Most úgy szerkesztettük át az egész anyagot, hogy a tanulók ne csak megtanulják, hanem alkalmazni is tudják az ismereteiket” – magyarázta Bejan András.

Tizenhét témakör, húsz esszé és gyakorlati feladatok

Az új könyv három nagyobb egységre tagolódik. Az első rész a hivatalos érettségi követelményekben szereplő tizenhét témakört dolgozza fel, a korábbiaknál tömörebb, áttekinthetőbb formában. A szerzők valamennyi leckéhez tizenegy olyan lényeges mondatot is összeállítottak, amelyek a témakör legfontosabb tudnivalóit és összefüggéseit emelik ki.

A második egység húsz kidolgozott esszémintát tartalmaz. Ezek összeállításakor a korábbi érettségi tételeket, a visszatérő feladattípusokat és a több évtizedes oktatási tapasztalatot vették alapul. A cél az volt, hogy a diákok ne csupán a történelmi eseményeket ismerjék, hanem azt is megtanulják, miként kell azokat a vizsgán elvárt formában bemutatniuk.

A harmadik rész történelmi forrásokat, szövegértelmezési gyakorlatokat és megoldókulcsokat tartalmaz. A felhasznált szövegek között eredeti történelmi dokumentumok és a szerzők által összeállított, a tananyaghoz kapcsolódó szövegek egyaránt megtalálhatók.

Bejan András szerint utóbbiakat tudatosan úgy szerkesztették meg, hogy a diákok a feladatmegoldás mellett további történelmi ismeretekhez is jussanak.

„Nem az volt a szándékunk, hogy tudományos munkát vagy új történelemkönyvet írjunk. Inkább egy olyan, jól használható, nagy munkafüzetet szerettünk volna a diákok kezébe adni, amelyben megtalálják mindazt, amire az érettségihez szükségük lehet” – fogalmazott az igazgató.

A könyvben ezért tudatosan mellőzték a vizsgakövetelményeken túlmutató részletes történelmi fejtegetéseket. A szerzők a tantervet, az érettségi programot, a korábban megjelent tankönyvek anyagát és saját tanítási tapasztalataikat használták fel. Az évek során összegyűlt jegyzeteket, feladatokat és tananyagokat közösen válogatták, rendszerezték és dolgozták át.

Két iskola diákjainak készült, de Erdély-szerte használják

A kiadvány elsősorban azoknak a magyar tannyelvű osztályokba járó fiataloknak szól, akik számára a történelem kötelező érettségi tantárgy. Ide tartoznak többek között a humán és társadalomtudományi szakirányok, valamint bizonyos felekezeti képzések végzősei.

Bejan András elmondta, hogy a könyvek összeállítását eredetileg nem kiadói vagy üzleti megfontolások ösztönözték. A két pedagógus mindenekelőtt saját iskolájuk tanulóinak szeretett volna megfelelő felkészülési lehetőséget biztosítani.

A korábbi kötetek azonban hamar túljutottak Kézdivásárhely határain. A pedagógusok közötti szakmai kapcsolatok révén Erdély számos településére eljutottak, és több iskolában évek óta használják azokat. Az igazgató szerint a korábbi kiadványokat többek között Nagyvárad, Margitta és Szatmárnémeti térségében is megismerték a történelemtanárok.

Az új könyv terjesztésénél is hasonló megoldást alkalmaznak. A kiadványról a történelemtanárok szakmai csoportjaiban adnak hírt, az érdeklődők pedig közvetlenül a szerzőkkel vehetik fel a kapcsolatot. A példányokat az igényeknek megfelelő mennyiségben nyomtatják ki, majd eljuttatják a megrendelőkhöz.

A szerzők nem terveznek nagy példányszámú, kereskedelmi célú könyvkiadást. Elsődleges szempontjuk továbbra is az, hogy a segédanyag minél több érettségizőhöz eljusson, és valóban megkönnyítse a felkészülést.

A két kézdivásárhelyi pedagógus munkájának különlegessége éppen abban rejlik, hogy nem elméleti elképzelések alapján, hanem a tantermi gyakorlatból kiindulva állították össze a kötetet. A könyvben olyan módszerek és feladatok kaptak helyet, amelyeket maguk is alkalmaznak az oktatás során.

A Történelem – Értsd, tanuld, alkalmazd! így egyszerre kíván tanulási segédlet, feladatgyűjtemény és önellenőrzésre alkalmas munkafüzet lenni. A szerzők reményei szerint az új szerkezet abban is segíthet, hogy a diákok a puszta adatok és évszámok bemagolása helyett nagyobb hangsúlyt fektessenek a történelmi összefüggések megértésére, ami az érettségi sikeres teljesítésének egyik alapfeltétele.