Gyengék a romániai diákok 2025-ös PISA-eredményei, és ezt kertelés nélkül ki kell mondani – jelentette ki pénteken Mihai Dimian ügyvivő oktatási miniszter.

A tárcavezető Facebook-bejegyzésében felidézte, hogy matematikából a tanulók 52 százaléka nem érte el a PISA-felmérés második kompetenciaszintjét, amelyet a matematikai funkcionális analfabetizmus küszöbének tekintenek – számol be az Agerpres hírügynökség.

Dimian hangsúlyozta, hogy az országos képességfelmérő vizsgán kapott 5-ös vagy 6-os osztályzat nem feleltethető meg a PISA második szintjének, mert a két felmérés célja és módszertana is eltér. A képességfelmérő vizsga azt méri, hogy a tanulók mennyire sajátították el a tantervben előírtakat, míg a PISA-felmérés azt teszteli, képesek-e alkalmazni tudásukat és készségeiket valós élethelyzetekben, illetve a jövő szakmáival kapcsolatos feladatokban.

A miniszter szerint a hasonló eredmények mégis arra utalnak, hogy a nyolcadik osztályt befejező tanulók mintegy fele nem rendelkezik az elvárt minimális tudással és készségekkel. Úgy vélte, az általános iskola felső tagozatán (V-VIII. osztályban) sok diák azért léphetett tovább a következő osztályba, mert alacsonyabb követelményeket támasztottak velük szemben, nem azért, mert megszerezték az 5-ös átlaghoz szükséges tudást és készségeket.

Kapcsolódó

Szabó Ödön a PISA-sokkról: Három lépéssel megállítható lenne az összeomlás

Az oktatás leépülése súlyosabb nemzetbiztonsági kockázatot jelent az országnak, mint a védelmi vagy infrastruktúra-fejlesztések elmaradása – figyelmeztet Szabó Ödön, a parlament oktatási bizottságának alelnöke a PISA 2025-ös felmérés sokkoló adatai után.

oktatás PISA-felmérés eredmények Szabó Ödön

Dimian rámutatott, hogy a romániai PISA-eredmények 2022 és 2025 közötti romlása a nemzetközi trendet követi, hiszen a visszaesés a fejlett OECD-országokat is érinti. Matematikából Románia és az OECD-országok átlaga egyaránt 9 ponttal, természettudományokból 3 ponttal csökkent. Szövegértésből az OECD-átlag 14, Románia pedig 16 ponttal esett vissza.

Az ügyvivő miniszter közölte továbbá, hogy rövidesen ismerteti a tanulói teljesítmény javítására idén hozott intézkedéseket, valamint az általa rövid és középtávon szükségesnek tartott további lépéseket.