Olyan állami intézkedésekre van szükség, amelyek időben kiszűrik és támogatják a tanulási nehézségekkel küzdő diákokat – jelentette ki kedden Nicuşor Dan a 2025 PISA-felmérés eredményeinek közzététele után, írja az Agepres.

Az elnöki hivatal közleménye szerint az államfő „súlyos figyelmeztető jelzésnek” tartja ezeket az eredményeket, amelyet Románia nem hagyhat figyelmen kívül, függetlenül az aktuális politikai vagy gazdasági helyzettől.

Nicuşor Dan szerint Románia jövője attól függ, milyen oktatást biztosít ma a gyerekeknek, a PISA-felmérés pedig mélyen aggasztó képet mutat erről. Az államfő „drámainak” nevezte, hogy a romániai fiatalokban rejlő lehetőségek továbbra is nincsenek kellően kihasználva.

Az elnök emlékeztetett arra, hogy az iskolák között nagy a minőségi szakadék, és a diákok teljesítményét továbbra is meghatározza a családi, anyagi hátterük. Szerinte a 2025-ös PISA-felmérés egyik legaggasztóbb következtetése az, hogy Romániában egy gyerek iskolai eredményei „elfogadhatatlanul nagy mértékben” függnek attól, milyen családból származik és hol tanul.

Nicuşor Dan hangsúlyozta, hogy ez a romániai oktatási rendszer strukturális problémája, amelyet sürgősen orvosolni kell. Szerinte a PISA-eredményeknek nem beletörődésre vagy megosztottságra, hanem cselekvésre és együttműködésre kell ösztönözniük. „Nem lehet ellenálló és versenyképes társadalomról, gazdasági, kutatási, innovációs vagy védelmi fejlődésről beszélni, ha a fiatal nemzedékek nem sajátítják el az alapvető kompetenciákat” – szögezte le.

Kapcsolódó

Szabó Ödön a PISA-sokkról: Három lépéssel megállítható lenne az összeomlás

Az oktatás leépülése súlyosabb nemzetbiztonsági kockázatot jelent az országnak, mint a védelmi vagy infrastruktúra-fejlesztések elmaradása – figyelmeztet Szabó Ödön, a parlament oktatási bizottságának alelnöke a PISA 2025-ös felmérés sokkoló adatai után.

oktatás PISA-felmérés eredmények Szabó Ödön

Az államfő sürgette a tanulási nehézségekkel küzdő diákokat időben kiszűrő és támogató intézkedéseket, az országos, adatalapú értékelési rendszer bevezetését, az iskolaelhagyás csökkentését, az olvasási, matematikai és természettudományos alapkészségek megerősítését, a technológia és a mesterséges intelligencia felelős használatát, valamint a minőségi tanulási feltételek biztosítását célozzák minden gyerek számára, származási közegtől függetlenül.

Hozzátette: ezek az intézkedések jelentős költségvetési források nélkül nem ültethetők gyakorlatba. „Romániának többet, következetesebben és okosabban kell beruháznia az oktatásba” – szögezte le Nicuşor Dan.