Még rendkívül sokat kell tenni annak érdekében, hogy a diákok valóban megértsék, amit olvasnak, és a gyakorlatban is alkalmazni tudják az iskolában megszerzett tudást, felkészülve ezzel a jövő szakmáira – jelentette ki  Mihai Dimian ügyvivő oktatási miniszter a PISA 2025-ös felmérés eredményeinek keddi bemutatását követően. 

A tárcavezető a PISA-felmérés eredményeinek hivatalos hazai bemutatóján úgy fogalmazott, a felmérés tükrében gyökeresen meg kell változtatni az oktatási rendszer megközelítését.

Mihai Dimian arra is rámutatott, hogy bár a felmérés 91 országot foglal magában, Románia teljesítményét mindvégig a Gazdasági Együttműködési és Fejlesztési Szervezet (OECD) átlagához viszonyítják, amely szervezetnek az ország még nem tagja. A 38 OECD-tagállam átlaga jelenti az igazodási pontot, ahová el szeretnének jutni – számol be a News.ro.

Meredek visszaesés az olvasás-értésben

Mint megírtuk, a 2025-ös PISA-jelentés adatai szerint a romániai diákok mindhárom vizsgált területen – matematikából, olvasás-szövegértésből és természettudományokból – messze elmaradnak az OECD-átlagtól. Míg a természettudományok és a matematika terén elért eredmények a 2022-es szinthez képest viszonylag stabilak maradtak, az olvasás-szövegértésben drasztikus, 16 pontos csökkenést regisztráltak.

A kedden közzétett mutatók alapján a romániai diákok mindössze 48 százaléka éri el a minimális kompetenciaszintet (a 2-es szintet) matematikából, 52 százaléka olvasás-szövegértésből és 54 százalékuk természettudományokból. Ezek az arányok messze elmaradnak az OECD-tagállamok 65, 69, illetve 74 százalékos átlagától.

A volt oktatási miniszter nemzetbiztonsági kockázatot lát

Daniel David korábbi oktatási miniszter kedden úgy értékelte, a PISA 2025-ös eredményei rosszabbak a három évvel ezelőttieknél, és megerősítik azokat az aggodalmakat, amelyek szerint a funkcionális analfabétizmus már nemzetbiztonsági kockázatot jelent.

Kapcsolódó

PISA-felmérés: a romániai diákok több mint fele katasztrofálisan teljesít matematikából

A tanulók nemzetközi képességfelmérésének legújabb, PISA 2025-ös kutatása szerint meredeken emelkedett a minimális szint alatt teljesítő romániai diákok száma az előző felméréshez képest. 

oktatás PISA-felmérés eredmények matematika

A volt tárcavezető hangsúlyozta, hogy egy gyökeres reformok nélküli oktatási rendszerbe pumpált pénz – mint például a gyenge osztályzatokra adott érdemösztöndíjak – nemcsak pénzügyileg hatástalan, hanem káros is a tanulási folyamatra. Álláspontja szerint a korábban javasolt QX-reformprogram átfogó szerkezeti változtatásai nélkül lehetetlen lesz felszámolni a lemaradást és orvosolni a rendszer hiányosságait.

Daniel David külön kiemelte, hogy a matematika, az olvasás és a természettudományok terén tapasztalható pontszámcsökkenés közül a szövegértés romlása statisztikailag is rendkívül szignifikáns.

A szakember ugyanakkor leszögezte: a hiba nem a gyermekek képességeiben vagy a pedagógusok felkészültségében van. Pszichológusként úgy véli, a romániai diákok intelligenciája és kreativitása teljesen összemérhető más országok fiataljaiéval, korábbi miniszterként pedig meggyőződése, hogy a romániai tanárok szaktudása is megfelelő a hatékony oktatáshoz, így a problémát maga az elavult és reformra szoruló oktatási struktúra okozza.