Csíky Csengelét, a Magyar Szülői Szövetség elnökét kérdeztük csütörtök este olvasóinkkal együtt a járvány körülményei között zajló oktatásról a Maszol #Fórum című élő Facebook-adásában. Az elhangzottakat összegezzük.

Hogyan néz ki szülőként egy átlagos napja, amióta gyermeke otthon tanul?

• Reggel ötkor, fél 6-kor kezdődik a nap, hogy el tudjak végezni minden munkát; ugyanúgy nagy a hajtás, mint korábban, amikor iskolába járt a gyerek: ellenőrizni kell az internetkapcsolatot, a laptop töltöttségét stb.
• Délután végzem a házimunkát, az online oktatás alatt teljes készenlétben kell lennem, mert két elemista fiam van; aztán következik az online érkező házifeladat „dekódolása”, megfejtése; a gyerekek csak hat után szabadok
• Sokkal több időt vesz igénybe a gyerek számára az online oktatás

Arról, hogy többen kérik az iskolák megnyitását

• Az országos szülői szövetség felmérést végzett a szülők körében; két pártra szakadtak: egyik felük online oktatást szeretne, a másik az iskolák megnyitását; szembesítetni akarjuk a két, nagyjából azonos méretű tábort egymással
• A felmérés eredményeit átadjuk a minisztériumnak és a tanügy más illetékeseinek; ezek üzenete az, hogy a döntéshozók csak a szülők felének véleményét vették figyelembe
• Arany középutat kellene keresni: a helyi önkormányzatok dönthessenek a számok ismeretében; a nagyvárosokban nagyobb a fertőzési ráta, mint vidéken, ezért fölösleges egy olyan község iskoláját bezárni, ahol alig van jelen a járvány
• Elmondható, hogy a szülők mindkét táborának igaza van, és van mindkét fél számára van megoldás

A digitális eszközök hiányáról

• Azt látjuk, hogy a mélyszegénységben élő gyerekeknek csak az állam és az önkormányzatok tudnak segíteni, feltérképezésük zajlik
• A valamivel jobb körülmények között élő családoknak sem könnyű, ha legalább két gyerek van, mert sokszor olyan eszközeik vannak csak, amelyek nem felelnek meg a digitális oktatás technikai követelményeinek, vagy nincs elegendő számú eszköz, különösen ha a szülők is otthonról dolgoznak
• A romániai magyar közoktatásban 130 ezer diák tanul, mintegy 65 százalékuknak vannak eszközeik a digitális oktatásra

Az oktatás minőségéről, a gyerekek leterheltségéről

• A pedagógusok nagyon sokat fejlődtek tavasz óta, megtanulták használni a digitális eszközöket; ez nem mindenkire érvényes, mert nem mindenki fogékony e készségek elsajátítására; de kevés panaszt kapunk
• A gyerekek leterheltek, ezért le kell csökkenteni a tananyagot

A féléves dolgozatok kiiktatásáról

• Szülői szemmel is nagy a káosz a tanügyben, nehéz jó választ adni arra a kérésre, hogy jó-e a dolgozatok elmaradása; meglehetősen érhetetlen és értelmetlen, amit helyette kínálnak
• Ma már sokan gondolkozunk azon, hogy be kellene fagyasztani a tanévet, mert így nincs semmi értelme; a helyzet nagy vesztesei az előkészítősök és a végzősök; a tanév befagyasztása alatt nem az oktatás szünetelését értjük, hanem egy alternatív oktatás biztosítását; dolgoztatni kell a gyermekek agyát továbbra is, de osztályzatok nélkül
• Mi lenne, ha az egész országban a gyerekek tanévet ismételnének?
• A diákság 45 százaléka diszkriminált, ilyen vagy olyan okokból nem tud rendesen részt venni az oktatásban; ezért kellene egy áthidaló megoldás

Mikor nyílnak meg az iskolák?

• Amikor a gyermekeim ezt megkérdezik, azt válaszolom, hogy „ezután”

Meg lehet online tanulni írni?

• Erről nem tudok szép történeteket mesélni; az elsős gyermekemnek nagyon hiányoznak az osztálytársai és a „tanci”; számára a tanulás összekapcsolódik a „tanci” jelenlétével
• Nagyon sokan vagyunk olyan szülők, akinek semmilyen affinitása nincs ilyesmihez; ezt a gyermekem is érzi, sokszor mondja is, hogy „nyugi, anya, türelmes vagyok”

Tanácsok a többgyermekes szülőknek

• Próbáljanak lazán, pozitívan hozzáállni, bár tudom, hogy nagyon nehéz; amit most el kell engedni, az a tanulás; a szülő egyre feszültebb, nagy százalékuk kínlódik; csináljanak mást együtt a gyerekkel a tanulás helyett, mert a tanulás pótolható, az együttlét nem
• Ez olyan mint egy háborús helyzet, csak az ellenfél láthatatlan; akkor tudunk ebből a leghamarabb kimászni, ha egyénenként a legtöbbet tesszük hozzá, ne várjunk el mindig mindent másoktól; ezt részben a tanintézményeket, pedagógusokat érő támadásokra is értem

Az oktatás reformjáról

• Ha valamikor, akkor most van itt az ideje a teljes tanügyi reformnak, mert most az oktatás összes szereplője odafigyel a tanügyre; a finn modellt nem lehet lemásolni, ez az ő egyedi rendszerük, viszont az eljárást, ahogy eljutottak oda, azt igen; nagy országos felmérésekkel, kísérleti oktatással kezdték, ezt kellene most Romániában is tenni
• Depolitizálni kellene teljesen az oktatást, szakemberek irányítsák, ne politikusok; nem is tudom már számon tartani, hány oktatási miniszterünk volt az elmúlt években