Életutak a témája az idei Bölcs diákok országos szintű vetélkedőnek, amelyet a Communitas Alapítvány partnerségben a Kolozsvári Református Kollégiummal és a Babeș-Bolyai Tudományegyetemmel szervez minden évben. A 17. vetélkedő kapcsán a szervezők és részt vevő diák sajtótájékoztatón idézték fel, miért különleges élmény a vetélkedő, ismertették a középiskolásoknak szóló új kihívás célját, és azt is, miben újít a Bölcs diákok, hogy, ha be is vonják a mesterséges intelligenciát, mindenképp a diákok végezzék a feladatokat. A szervezők a korábbi évekhez hasonló érdeklődésre, idén is több mint száz csapat jelentkezésére számítanak.

„Erőteljesen mediatizált világunk egyik legnagyobb kihívása a számtalan, követésre buzdító hang útvesztőjében megtalálni azokat a példaképeket, amelyek valódi emberi értékeket hordoznak magukban. A verseny célja olyan életutakat ismertetni meg a diákokkal, amelyek túlmutatnak a puszta hírnév öncélú félszínességén, alázattal felvállalják az út buktatóit és mélységeit is, valós azonosulási lehetőséget biztosítva az egyéni fejlődéssel” – áll a 17. Bölcs diákok versenyfelhívásában, amelyre 3-4 fős középiskolás diákcsapatok jelentkezését várják.

A felhívás szerint olyan modelleket szeretnének a diákok elé állítani, akik „igazolják, hogy egy élet értéke nem hírnévvel, hatalommal vagy anyagi javakkal mérendő, hanem az emberség mértékegységével: azzal, hogy ki mivel tud hozzájárulni a közösség, a világ jobbá tételéhez”.

Molnár-Galaczi Júlia, a Kolozsvári Református Kollégium angolszakos tanára, a verseny feladatlapjainak írója, Markó Bálint, a BBTE Magyar Tagozatának vezetője és a BBTE Magyar Biológiai és Ökológiai Kar oktatója, Majoros Csilla, a Communitas Alapítvány munkatársa, programkoordinátor és Szabó Márk-János többszörös résztvevő, bölcs diák keddi, kolozsvári sajtótájékoztatójukon többek között arról beszéltek, mit nyerhetnek a diákok a részvétellel.

Mint elhangzott az elmúlt években nagy érdeklődése övezte a versenyt: általában száznál több csapat szokott jelentkezni. A szervezők és Szabó Márk-János is azt emelték ki, a vetélkedő egyedisége és egyik erőssége, hogy a feladatokon keresztül a diákok felfedezhetik akár addig nem ismert készségeiket is, az élmények, csapatmunka mellett a pályaválasztásban is segíthet a részvétel.

„Az egyik legizgalmasabb és legkreatívabb része a vetélkedőnek, amikor egy szöveg, egy történet színpadi adaptációját kell elvégezniük, sok esetben ezek csatlakoznak életutakhoz”, hozta példaként Markó Bálint, hozzátéve, ezalatt a diákok is bejárnak egy utat.

„Ami nagyon izgalmas ebben a vetélkedőben, hogy a különböző kihívásokon keresztül a diákok maguk is bejárnak egy pályát. Van, aki rövidebbet, van, aki hosszabbat. Hosszabbat, aki eljut a táborig, de úgy gondolom, minden esetben izgalmas pályáról van szó, ahol egymást megismerik, felfedeznek olyan dolgokat, amiket addig nem kellett vagy nem volt adott. Mivel sokféle szempontból megközelítik a problémákat – a kézművességtől akár a kisfilmkészítésig – így, akár egy életút mentén, mindenki felfedezhet magában olyan potenciált is, amiről nem biztos, hogy tudott” – fejtette ki a BBTE oktatója.

Szabó Márk-János is azt emelte ki, „annyira sokszínű a feladatok köre, hogy a csapatból mindenki megtalálhatja, amit leginkább értékel, és abban fejlődhet. Még inkább megerődödhet abban, hogy egy adott terület a pályaválasztás szempontjából hozzá talál”.

Elmondta, a vetéledők során számos „erkölcsi kérdésben is gazdagodhattak” olyan irodalmi művek által, melyek az iskolában nem kötelező olvasmányok, miközben alapművek szerinte. Emellett a „csapatösszetartás” jelentett számára kiemelkedő élményt a korábbi vetélkedőkön. „Egy csapatban dolgozni, együtt odafigyelni, majd megismerni más csapatokat, ez mind hatalmas élmény” – hangsúlyozta a Szabó Márk-János.

Majoros Csilla felidézte, az idei Bölcs diákok tábort Szaploncán szervezték, ahol a Vidám temetőt is meglátogatták, a diákok pedig ennek kapcsán azt a feladatot kapták, hogy „temessék el” a Bölcs diákokat az ottani temetőbe és írjanak sírfeliratot. „Márkék csapata nagyon kreatív volt, ők alkottak, a mesterséges intelligenciát is használva, még a sírkövet is a Bölcs diákok logójával, valamint sírfelirat versikéket írtak, mindez pedig bekerült az újságba”, ami mindig készül a táborokban, és általa egy kicsit az újságírásba is belekóstolnak a diákok.

Molnár-Galaczi Júlia, a verseny feladatlapjainak írója azt emelte ki, mivel a középiskolás tanulók számára az iskolai tanulás még mindig tantárgyakra bontott, azt a hiányosságot próbálják pótolni a vetélkedővel – a feladatokban megjelenő helyzetek által –, hogy a diákoknak meg kelljen keresniük az összefüggéseket a tantárgyak között.

„Amikor az életbe kikerülnek, nem lesz külön számolási feladat, meg külön szövegértelmezés, hanem ezek mind együtt részei az életnek. Azt hiszem, ez az a tapasztalat, ami nagyon sokat segít nekik abban, hogy összefüggéseiben lássák a világot” – mutatott rá.

A mesterséges intelligencia új kihívást jelent egy vetélkedő szervezői számára is. Molnár-Galaczi Júlia szerint, amikor a feladatlapokat állítja össze, egyik fő szempont, hogy azok ne legyenek elvégezhetőek a mesterséges intelligenciával, és e téren újul meg leginkább a vetélkedő.

„A mesterséges intelligencia lesz egyre inkább ugyan nem ellenségünk, de mindenképp vetélytársunk. Hogy a mesterséges intelligencia használatát bevonjuk olyan szinten a feladatlapba, hogy azáltal ne a versenyben szerezhessenek előnyt, hanem annak az okos használatában, ez az, amiben meg fog újulni a Bölcs diákok vetélkedő” – ismertette a feladatíró.

Kifejtette, most már olyan feladatokban kell gondolkodniuk, ahol nem tudást kérnek számon, hisz a válasz generálása pillanatok kérdése AI segítségével.

„Olyan feladatokban kell gondolkodnunk ezután, amelyek elvégzendőek: tapasztalati, tapasztalatszerzési feladatok, mert ez az, amit nem fog tudni helyettünk a mesterséges intelligencia csinálni. Elméletben nagyon jó, viszont élni sosem fog tudni helyettünk. A diákoknak ezt kell megtanulni: élni lehetőségekkel, feladatokban, kihívásokban. Most ennek a kihívásnak kell nekünk is megfelelnünk, hogy ilyen feladatlapokat készítsünk” – magyarázta Molnár-Galaczi Júlia a kolozsvári sajtótájékoztatón.

A vetélkedőre 2026. november 8-áig lehet jelentkezni a www.bod.communitas.ro honlapon. A versenynek három szakasza van, ebből az első kettő online zajlik: a helyi szakasz november 9. és december 19. között, majd a megyei szakasz január 11. és február 13. között. Az országos szakasz írásbeli vetélkedő lesz Kolozsváron 2027. március 19. és 21. között. A résztvevő csapatok közül tíz számára egyhetes élménytáborozást szerveznek.

A vetélkedőről és szabályzatáról a www.bod.communitas.ro oldalon lehet tájékozódni. Itt teszik majd közzé a vetélkedő feladatlapjait és a javítókulcsot. A feladatlapokat is itt kell majd kitölteni.

Kapcsolódó

Tanulás, túrázás és közösségi élmények: Szaploncán táboroztak a Bölcs diákok

Augusztus 31. és szeptember 5. között Szaploncán, Máramaros megye egy különleges településén táboroztak a 16. Bölcs diákok országos szintű vetélkedő legjobb csapatai.

tábor Bölcs Diákok tanulás szórakozás